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杭州铭师堂教育与教育专家共探学校教学管理模式的创新

2019-05-16 22:14


方主任指出,近年来,高考命题逐步从“知识立意”向“能力立意”转变。过去,我们注重考查学习的结果,而未来将愈发注重考查学习过程。高中深化课程改革的取向是更大的选择性,让学生有选择课程的可能,让教师有自由开发课程的权力,让学校有自主课程建设的空间,从而带来更加个性化的教与学。

同时,会场特设的「信息化产品体验区」也围满了络绎不绝的参会嘉宾,积极咨询高一新生暑期学习的校本应用方案,详细了解初中知识补漏、高中知识预习、高中心态调整以及教师端管理等内容。

接下来,本次巡回展即将来到辽宁省和广东省,走进营口高级中学、广东中山纪念中学、广东中山市东区中学,真诚欢迎您的莅临指导!

教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。”铭师堂教育信息化研究中心主任王健也认为,教育信息化2.0将带领学校面向未来。这类“新学校”借助优质的共享教育资源和大数据精准教学,极大拓宽了课堂的边界,让差异化、个性化教学成为可能。

正定中学所有的校园应用都是以服务教学为目的,致力于提高教学质量和学习效能。为此,学校也相继引入智慧教室、云盘、微课系统以及优质的互联网资源,开设机器人课程、安卓编程课程、高速摄影课程、仿真实验课程等多类智能课程,让先进的教学理念、教学装备融合到日常的教与学之中,教育理念和教学模式均得到了全面的创新

北京师范大学裴纯礼教授则从实践操作的角度,剖析了信息技术在教育教学与管理中的有效应用。





焦校长指出,高中教育模式和格局的变化,已经成为全社会各界广泛关注和讨论的焦点。本次会议采用“理论学习+案例分享+应用培训”的完整模式,致力于探寻一条应对信息化发展行之有效的新思路,助力各地学校将创新思路在后续实践中强化落实。

杭州铭师堂教育与教育专家共探学校教学管理模式的创新



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